善用零碎時間增進親子互動005

馮麗琦

談孩子的生活哲學藝術
哲學對某些人而言是抽象難懂的，但對孩子而言卻是最自然、最良性的溝通方式，不知您是否曾經仔細觀察孩子說的話語，雖然用字淺詞並不如大人般深思熟慮，但只要經過孩子自己思考整理過而說出的話，卻是有邏輯、有條理的。不只說的話語會表達出孩子對哲學的認知，孩子的畫也可看出許多的哲理孕育其中。而大家的認知是哲學並不易了解，孩子怎會懂？其實不需要去探究孩子的哲學思想到底是什麼，只要懂得多用邏輯思考的模式去了解孩子的思想及作為，就能漸漸體會哲學的藝術。個人覺得：環境的培養更能啟發孩子對哲學思考藝術的興趣，只要在生活中多些觀察及用心，我們的孩子都能成為一位小小哲學家哦！
＊孩子的哲學思想無處不在？
對大人們而言日常生活中到處都是哲學的藝術，與人相處的哲學藝術、工作的哲學態度、夫妻相處的哲學、理財概念的哲學藝術….等，孩子也是如此。您曾經和孩子玩過故事接龍的遊戲嗎？沒有主題、沒有固定的主角、天馬行空的故事情節，孩子一定有無數的想像在其中串聯而成為依各獨一無二的故事，多數孩子會用自己的哲學思考模式去想像故事的情節，雖然會有時會牛頭不對馬嘴，只要讓孩子說出自己的觀點，為什麼故事的發展是這樣？故事的結局又如何？仔細去評估故事的來龍去脈，不難發現其中的哲理存在。在生活中爸媽也會發現其實許多事件的發生，孩子都是用它的哲學思考模式去生活的。舉個很簡單的例子：
有一天我意正言詞的指正我那寶貝兒子他做錯的事時，他突然很正經的告訴我：「你又不是我的老師！」
我楞了一下，接著說「但是我也是老師啊！」
兒子馬上說：「可是你不是喜樂班的老師，我們老師是蔡老師和吳老師」
我繼續說：「因為你是媽媽的兒子，所以我告訴你哪裡做錯了，如果老師看到了，也會希望你改過。」沒想到兒子繼續說：
「我們老師說自己做好自己的事，不要管別人的事！」
我只好說：「如果你做得很好，媽咪就不會罵你了。」
最後他同意的點點頭說：「我知道了！」
看完以上的對話，您一定覺得我那寶貝兒子很會頂嘴，如果是嚴格一點的家長一定會無法接受這樣的對談，可是仔細去想想孩子的話，他的思考模式也沒錯，我本來就不是兒子的老師，而且我們不是每天在孩子上學前總是千叮嚀萬交代要聽老師的話，所以兒子也照我說的，聽老師的話，他的思考邏輯也沒錯。由這點我終於知道為什麼孩子總是把老師說的話當作聖旨，特別是學齡的孩子，但等孩子愈大，他的哲學思考模式也會跟著改變，變的成熟，而我們常會用大人制式的思考模式去評斷孩子的言行舉止，有時想想孩子的哲學藝術，也不無道理呢！
＊向小孩學習
國內有位著名的精神科醫生在看完法國精神分析大師拉康的書後，提出這樣的觀點，只要在照顧孩子時，懂得以小孩的角度去思考，就可以發現許多人類的秘密。書中更提到：孩子為了生存，不得不學習父母的語言，不得不模仿父母的行為，不得不遵從父母的邏輯思考，但孩子的哲學思考卻沒辦法明白父母為什麼這麼做或不這麼做。當我們一切都覺得「為孩子好」而強加一些價值觀在他們身上時，也有可能同時留下永恆的傷害。仔細想想，不管是自己的孩子或是我的學生們，真的是如此，大部分的言行舉止都是模仿父母而來，當他進入學校後，模仿同儕及老師的比率才會大大增加。以自己的例子而言，常和孩子對話時就發現，孩子的許多想法及行為，值得我們大人去學習，許多教學上的創意點子，絕大多數也是從孩子身上而來，他們認真學習、努力思考，對每一件事物充滿好奇、並賦予每一樣事物一個觀點，融入他們的世界觀裡，他們時時刻刻都在思考剛接觸的新事物、新經驗，新買的玩具該怎麼玩？同學為什麼不跟我玩？如果我想要出去玩，就表現好……等，說實在的，比起大部分習慣於日常生活、一成不變的生活態度、懶得去思考的成年人，孩子的哲學思考更值得我們學習，不是嗎？
＊孩子就是最好的禪師
當我們在看孩子的成長歷程時，孩子會哭鬧、尖叫、微笑、做惡夢….等，其實是看到我們自己，當然每個孩子都有情緒、有脾氣、有獨立的個性，只不過孩子比我們更會調適自己，以禪學來說，孩子宛如一位修行高深的禪師，建議家長在您有零碎時間時多和孩子聊聊天，您會發現孩子的話或畫中，孕蘊許多禪理在其中呢！
＊如何引導孩子的生活哲學藝術：
多說、多聽、多看、多想－引導孩子多說出內心的想法、時常傾聽孩子的心聲、讓孩子多觀察事物、放開眼界，用適當的時機誘發孩子多思考，鼓勵他說出自己腦海中邏輯思考的模式，最重要的是：
大人們也要有生活哲學的藝術，舉例來說：用餐時，您可以在時間允許的範圍下，多和孩子您對談，談些什麼呢？其實天南地北聊一聊，甚至時事都可包括其中，當然找的話題與孩子相關的為較恰當，如：前陣子大象林旺爺爺的過世，孩子對死亡的感覺是什麼？…..等話題，
相信孩子的哲學思考模式定會與我們不同，新鮮、有趣、天真的哲學思考，也可能會帶給我們不同的觀點呢！
讓孩子勇於思考、表達、創新，那麼，生活哲學的藝術到處都可被發現，我們的生活也會變的新奇、充滿創意哦！

善用零碎時間增進親子互動

父母天地市師實小馮麗琦

語文學習的絕招
語文是人與人溝通的橋樑，不管是在學校、日常生活中或是社會上…..，語文都扮演著重要的角色，有許多人認為：認識很多字、很會說話、擅長朗讀、演講、或是文筆好、字體端正漂亮….等就代表了語文能力強，其實，不然，真正語文學習的目標，是要藉著學習語文，培養孩子獨立學習，處理生活的能力，而語文學習的四大領域就是：聽、說、讀、寫的能力，如何從日常生活中增進這些能力，以下的方法，供您參考：
一、「聽」的訓練
一般人都認為只要沒有聽覺障礙的人都會聽，所以不必特別的接受訓練，但是「說者無意、聽者有意」的情況卻常發生，因此從小訓練聽的能力是很重要的。孩子最喜歡聽的就是故事，「故事」就成了培養聽力的最佳教材，相信您一定常說故事給孩子聽，提供您幾個絕招讓孩子從故事中訓練聽力：
1、聽故事的順序：
將同一個故事說二遍，第二遍時將故事情節順序顛倒，讓孩子知道順序顛倒會產生不同的結果，也讓孩子自己去察覺故事順序的不同。
2、比較故事內容：
同一個故事可能有不同的版本，例如：三隻小豬、白雪公主、傑克與魔豆….等耳熟能詳的故事，爸媽可加減一些故事的情節，讓孩子分辨，聽出不同的故事內容。
3、利用故事錄音帶或CD為輔助工具：
放故事錄音帶或CD讓孩子聽，聽完後，讓孩子回答故事中相關的問題，幾次之後孩子會發現只聽一次會漏掉很多內容，所以下次聽的時候就會更用心了。
二、說的訓練：
這裡所指「說」的訓練並不是要訓練孩子演講、朗讀比賽，而是要知道你說的話別人聽的懂不懂？說的方法及內容是否合適？….等。
1、讓孩子多說，多與孩子聊天：
人們常說出對事件的想法及看法，例如：看完影片後的感想，今天的心情如何？孩子們透過這樣的模式進而去模仿練習。孩子常會有許多天馬行空的想法，鼓勵他多說一點如果他問了您一個問題，不要馬上告訴他答案，您可以反問：「你覺得是怎樣？接下來呢？」讓孩子去思考並說出自己的想法及意見。
2、注重說話的內容：
除了同儕及媒體之外，父母親說話的內容及方式影響孩子最深，十幾年前還在南部當幼教老師時常聽到班上的孩子用粗俗的台語來互動，讓我聽了後很訝異！很緊張詢問後孩子若無其事的告訴我：「我們在家都說這樣的話，我爸爸、阿公還說×××………」讓我深深體會到環境對一個孩子的成長太重要了，而身為父母的我們對自己的言行舉止更應謹慎。
3、藉由「說」來練習表達詞意
孩子可能有時說說出的一句話，讓您聽不懂甚至牛頭不對馬嘴，這時別急著糾正他，請他用另一個方法說出來，讓人更了解他的意思。我們無時無刻都在說話，說的藝術看似容易，但要真正掌握說話的精髓，就看您是否去重視它了！您可以利用開車時、吃飯時、睡覺前…等零碎時段多和孩子說說話。雖然上班一天下班後累得話都不想說了，可是想想再過幾年孩子長大了，他說話的對象增加了，不見得會像這時候這樣大小事都向您報告，況且只要多讓孩子說，您負責聽及回應即可，問問孩子：今天幼稚園裏玩些什麼？老師說些什麼？心情怎麼樣…等相信孩子一定會侃侃而談。
三、讀的訓練
近年來專家們提倡的「讀寫萌發」就發現其實孩子會閱讀不一定是成人教的，而是一種經由操作圖畫書，觀察與模仿成人閱讀以及親子共讀等經驗中產生的行為，由此可知孩子先有了閱讀再去認字從字裏行間了解文句的意義，這樣巧妙的循環歷程讓孩子閱讀的能力提昇不少。
1、認識文字的用途：
人們利用文字來達生活的目的，例如：用文字代替說話、寫信，幫助記憶、敘述事件……等日常生活中到處可見文字，這些都是孩子認字最好的教材，舉個例來說：筆者的兒子很喜歡車子所以任何款式的車在身旁出現他都會注意，有一天，我們無意間經過一間車子保養廠，他很興奮告訴我：「媽咪！它上面寫著，這裡賣好多車大家敢快來買哦！」我認真一看原來廣告看板上寫著中古〝車〞、計程〝車〞、自用小客〝車〞…維修與保養，雖然兒子只認得〝車〞這個字但他巳漸漸了解文字的用途，在孩子認字的這段期間，您會發現很有趣的現象，他們常會用自己的思維邏輯去認字，在不斷嚐試錯誤的同時，建立自我學習的模式。
2、培養良好閱讀習慣：
近年來專家學者們提倡「親子共讀」的全民運動，其精神就是，培養良好閱讀習慣，不必強迫而是需要陪伴，從幼兒時期做起更能落實。其實，廣泛的閱讀不僅提供語文能力更能增廣見聞。或許您會問：我的孩子從沒學過注音符號怎麼會閱讀，其實幼稚園階段的孩子巳具備了認字能力，雖然國字筆劃多，但它代表了具體的人、事、物，反而比抽象的注音符號更容易被接受，現在注音符號的直接教學法也是以此概念為原則，達到落實教學的目的。
全家人一起閱讀的樂趣，只能親身體會而不可言喻，這種知識經驗充實的喜悅，相信會營造出更多書香之家的氣息。
四、寫的訓練
對學前教育階段孩子〝寫〞的能力就顯得較不重要，因為孩子還有許多能力的培養比寫字更為重要，但是，若孩子對〝字〞的學習動機強也無須刻意壓抑，注意其握筆姿勢及光線、坐姿等附加條件，相信孩子會逐漸加強寫的能力。
筆者對兒子的作品總會在旁邊寫上日期及記下他畫些什麼、說些什麼，幾次之後，兒子也學我拿起筆在他的畫旁，依樣畫葫蘆的學我〝畫〞一行字。雖然他用線條來代表寫字，很有成就感的「寫」字，而我也藉機教他執筆的方法及注意事項，我認為這會比教他寫字來得重要。
每個孩子的個別差異性不同，接受孩子的個別差異，別拿教老大的模式套用在第二個孩子身上，畢竟孩子都是獨立的個體，重點應該是如何啟發孩子對語文的認識進而提升其學習興趣，操之過急反而會有反效果喔！
　

善用零碎時間增進親子互動

藝術創作對孩子的重要性
從事幼教工作多年，對孩子最深刻的體會－就是孩子們是最佳的藝術創作大師，不論是在音樂、繪畫、戲劇、表演等各方面，孩子們的創作都常讓我嘆為觀止，孩子們純真又細膩的想法，反映在他們的作品上，他們可以不顧大人世俗的眼光，專心沉浸在他們的作品中，又不吝與別人分享，這就是我們那群可愛的孩子們。
孩子們無時無刻都在創作，因為他們對世界充滿好奇，常用自己了解的方式去探索、學習，更利用創作，將自己了解的部分顯現出來，從以下幾項就可看出：
一、在音樂創作方面：
從孩子呱呱落地後，聽見媽咪與家人聲音的那一刻起，音樂便開始陪伴著孩子，甚至在媽咪肚子裡時，胎教音樂便陪伴著孩子，媽媽的搖籃曲也成了孩子最悅耳的音樂，漸漸地孩子成長的歷程中，他會聽、學習、進而創作。
1.老歌新唱：
相信您一定會唱小星星等歌曲，同樣的旋律換上不同的歌詞，這種創作的遊戲，您和孩子玩過嗎？如果再配上節奏樂器的伴奏，一定會更熱鬧。。筆者就常和孩子玩類似的遊戲，不僅培養孩子對創作的興趣，也讓孩子從其中得到不少的成就感，像筆者的兒子就常自編歌曲，有時還會自編舞蹈，自得其樂。或許您會認為這是天分，其實這都是在親子互動的時光中培養出來的，因為只有在與孩子純真的互動中，您可以看到真實的自己，即使五音不全，也能和孩子說說唱唱玩得很開心，孩子他不會嘲笑您，因為他們在意的並不是您的音準（當然我們儘可能給孩子標準的音色），而是您與他互動當下的時光，那才是最珍貴的。
2.古典音樂、世界名曲欣賞，並接觸不同種類的音樂：
除了兒歌故事CD外，若家中能常撥放一些古典音樂、世界名曲的音樂，相信定能漸漸提昇孩子對音樂的鑑賞力，並不一定要學會演奏，懂得去欣賞也是一門學問，聆聽的能力也是由此培養起，除了我們熟悉的樂曲外，有時我也會讓孩子聽聽佛教音樂及聖歌，讓孩子廣泛的接受音樂，進而喜歡音樂，我深信音樂除了能淨化人心外，更能陶冶性情，所以我常讓孩子在教室聽聽音樂，不論是午餐時或是起床音樂都是悠揚的輕音樂，讓孩子能儘可能的穩定心情，達到專心學習的效果。
3.聽場正式的音樂會：
記得有一次心血來潮，與兒子聽了一場戶外的音樂會，那時筆者兒子約四歲，原本以為兒子會沒耐性，沒想到他聽的入神，從此以後不管是男高音、女高音、合唱團的表演，甚至到一般的音樂發表會，他都能有耐心的去聆聽，並和我做心得分享，他會告訴我他最喜歡哪一段旋律，而我也會告訴他哪一首音樂是我愛聽的，這種互動的過程，有許多的交集，將有助於提昇孩子對音樂的喜愛。
二、工作藝術創作：
這裡所指的工作藝術涵蓋的範圍很廣：繪畫、陶藝、捏塑、版畫、紙雕等，都包括在內。
1. 生活中到處都是孩子創作的靈感：
筆者在學校所進行的主題式統整教學中，工作藝術的創作隨時可見，例如：孩子們利用一些空紙盒，就可接連一列造型可愛的火車，用過的紙杯，將他倒吊，在家條繩子，綁上保麗龍球，像極了美術燈….這些的創意，或許是你我一被子也不曾想到的。某次，筆者與兒子吃完冰棒後，他要求我把冰棒棍給他，我直覺想到他是要做勞作，清洗乾淨後，兒子用橡皮荕將冰棒棍綁起來，並收在盒子裡，我好奇並納悶的問他：「為什麼要收起來？」沒想到兒子正經八百的回答我：「這是我長大要給人看喉嚨用的！」（耳鼻喉科的醫師，不正是使用類似的器材嗎？）真是有創意！
2. 色彩的運用：
不知您是否聽過「紅配綠，狗臭屁」這句諺語，其實在色彩學上，紅配綠這樣的色彩對比搭配，才美麗呢？不過，對孩子而言不用多複雜的色彩學，只要讓孩子喜歡色彩，他就會在無形中學到許多搭配的原則，從家人的服裝搭配或家具的顏色協調度上，都會間接影響孩子對色彩運用的靈活度。
3. 顏色變、變、變：
您會常讓孩子在家中玩水彩或顏料嗎？通常大多數的家長會禁止孩子在家中玩水彩或顏料，因為孩子會讓整間房子甚至家俱都遭殃，其實，家中的浴室是一個玩顏料最適合的場所喔！浴室的牆壁可讓孩子恣意的揮灑，若不滿意，水一沖又可重新作畫，孩子愛怎麼畫就怎麼畫，等玩夠了，在刷洗乾淨就好了，方便又不抹煞孩子愛創作的天性，不妨試試看喔！
三、表達藝術創作
個人對表演藝術很有興趣，但會因為太在意別人的眼光而限制了自己的創作，孩子就不會有這樣的侷限，因此建立自信心便是很重要的一環，通常我都會先讓孩子想想最適合自己表演的項目為何，您相信幼稚園的孩子也能表演相聲嗎？不是刻意訓練的，而是在一個自然的情境中聽了相聲表演因而引發孩子表演相聲的興趣，也帶動了孩子表演創作風潮。
１．兒童劇的表演，最能吸引孩子：
孩子愛聽故事，也愛看故事，除了看圖說故事，，演出故事也是一項創作，將故事情節配合肢體動作，道具，佈景，舞台效果等，故事劇就產生了，當然，您可以利用家中現有的物品當作道具，例如：掃把可以拿來做什麼呢？枕頭呢？….或者就擅用肢體動作演出，相信孩子們一定會愛上這種表演方式。
2. 將您和孩子的創作，留下紀錄：
很多的創作都是急性的，您可以用紙筆記錄、錄音、拍照、攝影等方式加以紀錄，並妥善表存，這是您和孩子的共同資產，而且鐵定是獨一無二的無價之寶。
3. 會表演屬不屬於創作？大多數的家長都喜歡看孩子表演，若有機會上台表演，不論孩子表演的如何，家長們都會覺得很有成就感，因為孩子做了我們不敢做的事，再一般幼稚園的畢業典禮或晚會上，我們看到許多孩子為表演而表演，老師編好的動作，孩子照樣跳，其實孩子院頁上台表演已有相當大的勇氣，因此，若孩子身心還未準備好表演創作時，千萬別勉強孩子，否則，易適得其反。
肢體動作的協調性，口語表達能力，生活經驗是否豐富等，都會影響孩子的表演創作，因此，讓孩子多聽、多看、多動、多學，就是培養孩子藝術創作的不二法門。