孩子的學習能力強、可塑性高，所以培養孩子自動自發的習慣要趁早
愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。

低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘就完成作業，您最好再挑本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣；遇到不懂的功課，也要能陪著孩子找工具書，和他討論。
其次，在孩子習慣養成前，您得讓他練習「遇到困難時，我可以如何解決問題，怎樣找到方法？」。
並且特別注意他寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包？有問題怎樣請教老師或同學？還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都摸一下，最後什麼都沒做好？
這些習慣在養成的階段，您會辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，您就會很輕鬆了。如果小時候作業都有人幫忙寫，天塌下來有人頂，很難培養孩子的責任感。很多孩子在學習的過程中，習慣大人給答案，不喜歡思考也不想有答錯被責難的事情發生，兩手一攤「我不會！」再加上兩行清淚，只要時間來不及或者利用大人的同情心，接下來就是全家幫忙做功課。沒有人糾正孩子的某些錯誤行為，長大後就更難自覺言行不當，且自我感覺超良好，不容家人叼唸，也容易惱羞成怒，從不認為自己有錯，全都是別人的錯，這樣將會變成一個沒有責任感、自制力差的孩子。
　

不服管教的孩子，絕不是天生下來就是這副德行的，也不是到學校後才突然變了樣的
有些孩子小時候就很頑皮，只是小一、小二時，父母還管得了，但現在的孩子發育好，小五、小六就已體型魁梧，甚至比家長高大壯碩，又因少子化緣故，家庭寵愛有時忽略了一些管教問題，等到青少年時期，發現難以管教，為時已晚。小孩不服管教時，若態度極差，動不動亂摔東西，或是大發脾氣，大吼大叫，就有可能是有情緒障礙的徵兆，家長和醫療單位的評估介入越早越好，否則等到長大，不僅管不動，家長還有可能被孩子反嗆，甚至…。小朋友不管是難過、挫折、無聊，如果習慣用暴力的方式發洩，不但造成其他人的困擾，也影響自己的人際關係。這很可能是因為他不知道該如何適切表達和分享自己的感受，因此家長應該教導孩子學習自我情緒管理，並且也能以身作則，才能建立親子良好的互動關係。